La carrera Técnico en Administración se inicia en el primer semestre del Bachillerato con Carrera Técnica, abarcando cinco módulos profesionales del componente de formación laboral con un total de 1,425 horas, distribuidas en módulos y submódulos de aprendizaje a lo largo de cinco semestres. De los cuales los tres primeros módulos tienen una duración de 323 horas cada uno, el cuarto y quinto módulo de 228 horas cada uno. Además, los componentes del Curriculum Fundamental y Curriculum Ampliado refuerzan las competencias profesionales de la carrera Técnica en Administración y contribuyen a la formación integral de los estudiantes.

Esta carrera proporciona los fundamentos teóricos, prácticos y metodológicos necesarios para que el estudiantado adquiera y desarrolle competencias laborales extendidas.

La formación profesional del Técnico en Administración comienza en el primer semestre con la Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC) "Perspectivas Académico Laborales". Esta UAC busca que el estudiantado identifique las características principales del entorno socioeconómico, tanto local como regional, en un contexto global. Su objetivo es que los estudiantes reconozcan cómo su formación laboral, responde a las necesidades personales, sociales y del sector productivo desde una perspectiva de desarrollo sostenible.

Además, les brinda la oportunidad de identificar diversas opciones de inserción laboral y emprendimiento, al mismo tiempo que promueve el desarrollo de competencias blandas y habilidades esenciales para su crecimiento profesional. Esta Unidad de Aprendizaje y Capacitación (UAC) impulsa una cultura emprendedora y se integra con los módulos de formación laboral, fortaleciendo capacidades y habilidades avanzadas como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el liderazgo.

En el segundo semestre, se imparte el Módulo I: “Auxilia en el Control Administrativo de la Empresa”., en donde el estudiantado adquirirá habilidades esenciales para gestionar y supervisar los procesos administrativos de una organización; aprenderá a manejar herramientas y técnicas que facilitan el seguimiento de la documentación, la elaboración de informes y la gestión de recursos, contribuyendo así a la eficiencia y eficacia del funcionamiento empresarial, desarrollando capacidades en la interpretación de datos financieros y en la implementación de estrategias que optimicen el control interno. Todo esto le permitirá desempeñarse de manera efectiva en entornos laborales, apoyando la toma de decisiones y mejorando la organización.

En el tercer semestre, el Módulo II: “Auxilia en la regulación legal de la empresa”, el estudiante es capaz de identificar y analizar las normativas vigentes que afectan a una organización, asegurando su cumplimiento; de igual manera puede colaborar en la elaboración de documentos legales y en la gestión de relaciones con entidades regulatorias, contribuyendo a una operación empresarial ética y responsable. Además, su conocimiento en materia de derecho corporativo le permite asesorar en la toma de decisiones estratégicas que alineen los objetivos de la empresa con la legislación aplicable.

El cuarto semestre incluye el Módulo III: "Maneja y opera información financiera”, en donde el alumno tendrá la habilidad de analizar, interpretar y presentar datos financieros de manera efectiva, lo que le permitirá tomar decisiones informadas y estratégicas.

En el quinto semestre, el Módulo IV: “Auxilia en el diseño de planes de vida empresarial”; para este módulo el estudiante estará preparado para contribuir al desarrollo de un plan de vida empresarial que no solo busque el éxito económico, sino que también tenga en cuenta el impacto social y ambiental de la empresa.

Finalmente, en el sexto semestre, el Módulo V: “Determina las competencias profesionales a través de la Estadía“ impartido para mejorar en el estudiante la capacidad para demostrar las competencias laborales extendidas adquiridas, acordes al perfil de egreso, fortaleciendo las habilidades para la vida. Estos cinco módulos proporcionan a las y los egresados las competencias necesarias para insertarse en el mercado laboral, desarrollar procesos productivos independientes según las necesidades de su entorno, o continuar con estudios superiores.

Los módulos que integra esta carrera son:

COMPETENCIA DE LA CARRERA

Realizar actividades dirigidas al control administrativo, manejar y procesar información financiera, auxiliar en la regulación legal y en el diseño de planes de vida empresarial, así como asistir al empresario en operaciones financieras.

PERFIL DE EGRESO

El perfil de ingreso de los estudiantes de los Centros de Bachillerato Tecnológico de Educación Media Superior en el Estado de México para la Carrera Técnica en Administración corresponde a los aprendizajes y actitudes desarrollados durante la educación básica, conforme al Plan de Estudio 2022, a saber:

I. Reconocen que son ciudadanas y ciudadanos que pueden ejercer su derecho a una vida digna, a decidir sobre su cuerpo, a construir su identidad personal y colectiva, así como a vivir con bienestar y buen trato, en un marco de libertades y responsabilidades con respecto a ellas mismas y ellos mismos, así como con su comunidad.
II. Viven, reconocen y valoran la diversidad étnica, cultural, lingüística, sexual, política, social y de género del país como rasgos que caracterizan a la nación mexicana.
III. Reconocen que mujeres y hombres son personas que gozan de los mismos derechos, con capacidad de acción, autonomía, decisión para vivir una vida digna, libre de violencia y discriminación.
IV. Valoran sus potencialidades cognitivas, físicas y afectivas a partir de las cuales pueden mejorar sus capacidades personales y de la comunidad durante las distintas etapas de su vida.
V. Desarrollan una forma de pensar propia que emplean para analizar y hacer juicios argumentados sobre su realidad familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial; conscientes de la importancia que tiene la presencia de otras personas en su vida y la urgencia de oponerse a cualquier tipo de injusticia, discriminación, racismo o clasismo en cualquier ámbito de su vida.
VI. Se perciben a sí mismas y a sí mismos como parte de la naturaleza, conscientes del momento que viven en su ciclo de vida y la importancia de entender que el medio ambiente y su vida personal son parte de la misma trama, por lo que entienden la prioridad de relacionar el cuidado de su alimentación, su salud física, mental, sexual y reproductiva con la salud planetaria desde una visión sustentable y compatible.
VII. Interpretan fenómenos, hechos y situaciones históricas, culturales, naturales y sociales a partir de temas diversos e indagan para explicarlos con base en razonamientos, modelos, datos e información con fundamentos científicos y saberes comunitarios, de tal manera que les permitan consolidar su autonomía para plantear y resolver problemas complejos considerando el contexto.
VIII. Interactúan en procesos de diálogo con respeto y aprecio a la diversidad de capacidades, características, condiciones, necesidades, intereses y visiones al trabajar de manera cooperativa. Son capaces de aprender a su ritmo y respetar el de las demás personas, adquieren nuevas capacidades, construyen nuevas relaciones y asumen roles distintos en un proceso de constante cambio para emprender proyectos personales y colectivos dentro de un mundo en rápida transformación.
IX. Intercambian ideas, cosmovisiones y perspectivas mediante distintos lenguajes, con el fin de establecer acuerdos en los que se respeten las ideas propias y las de otras y otros. Dominan habilidades de comunicación básica tanto en su lengua materna como en otras lenguas. Aprovechan los recursos y medios de la cultura digital, de manera ética y responsable para comunicarse, así como obtener información, seleccionarla, organizarla, analizarla y evaluarla.
X. Desarrollan el pensamiento crítico que les permita valorar los conocimientos y saberes de las ciencias y humanidades, reconociendo la importancia que tienen la historia y la cultura para examinar críticamente sus propias ideas y el valor de los puntos de vista de las y los demás como elementos centrales para proponer transformaciones en su comunidad desde una perspectiva solidaria. (SEP, 2022).

De igual forma, para ingresar a la carrera de Técnico en Administración, las y los estudiantes deben poseer actitudes y habilidades esenciales que faciliten su desarrollo y éxito en la profesión. Esto incluye una genuina actitud de servicio, caracterizada por empatía, disposición para ayudar y responsabilidad; habilidades efectivas en relaciones interpersonales, como la capacidad de colaboración, resiliencia en situaciones de alta presión y respeto por la diversidad; y competencias en comunicación, que abarcan la capacidad para expresar información de manera clara y precisa, la escucha activa y la comunicación intercultural, así mismo, debe tener un interés genuino por el medio ambiente buscando la preservación como el cuidado de la flora y fauna de su comunidad, localidad y país.

PERFIL DE LA FORMACIÓN LABORAL

El perfil laboral establece la formación requerida para preparar a las y los estudiantes como técnicos (as) en Administración, teniendo en cuenta las necesidades contextuales del sector. Es crucial que las y los estudiantes desarrollen competencias laborales extendidas que les permitan integrarse eficazmente en el sector laboral, ya sea en el ámbito público, privado o como profesionales independientes en el ejercicio de su carrera técnica.

1.- Auxilia en el Control Administrativo de la Empresa.

a) Diagnostica la situación de la empresa.
b) Auxiliar en la administración de los recursos humanos.
c) Auxiliar en la administración de los recursos materiales.
d) Instrumenta la práctica.
e) Diferencia el perfil profesional en el escenario real.

2.- Auxilia en la Regulación Legal de la Empresa.

a) Contribuye en la elaboración de un plan con base en la administración estratégica.
b) Gestiona trámites legales para el funcionamiento de la empresa.
c) Problematiza la práctica.
d) Aplica los aprendizajes en una actividad laboral.

3.- Maneja y Opera Información Financiera.

a) Procesa información de documentos fuente.
b) Elabora estados financieros.
c) Sistematiza y gestiona proyectos I.
d) Demuestra las habilidades en un puesto laboral.

4.- Auxilia en el Diseño de Planes de vida empresarial.

a) Auxiliar en la elaboración de planes de sistemas de control.
b) Orientar al empresario sobre alternativas de créditos financiero.
c) Sistematiza y gestiona proyectos II.
d) Explica los saberes de un proceso productivo.

5.- Determina las competencias profesionales a través de la Estadía

a) Realiza la estadía.
b) Estructura los elementos teórico-metodológico del proyecto académico laboral

EL PERFIL DEL TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN

El perfil del Técnico en Administración a no solo está determinado por sus competencias técnicas, sino también por un conjunto de actitudes, valores y destrezas que son fundamentales para su desempeño en el entorno laboral.

Actitudes Profesionales:

a) Comunicación Efectiva: La comunicación efectiva impacta directamente en el éxito de la gestión y en el logro de los objetivos empresariales fomentando el trabajo en equipo, al garantizar que las ideas, opiniones y preocupaciones del personal sean escuchadas y valorada.
b) Empatía. Permiten comprender y conectar con las emociones, necesidades y perspectivas del equipo de trabajo permitiendo mejorar las relaciones interpersonales, y beneficiando a la organización mediante la compresión de empleados, resolución de conflictos, fomentar la confianza y desarrollar liderazgo.
c) Trabajo en Equipo. Interacción de personas para alcanzar objetivos específicos en común.
d) Adaptabilidad. Cualidad en el entorno laboral en constante cambio, permite a los líderes responder de manera efectiva a las dinámicas organizacionales, tecnológicas y sociales, garantizando la sostenibilidad y el éxito de sus equipos y proyectos.
e) Gestión del Tiempo. Es un pilar en el desempeño del técnico en administración, al manejarlo correctamente, asegura el cumplimiento de objetivos estratégicos, y fortalece su capacidad para liderar con efectividad y equilibrio.
f) Resolución de Problemas. Permite superar desafíos cotidianos y convertir obstáculos en oportunidades estratégicas para el crecimiento y éxito de la organización.
g) Paciencia. Actitud que ayuda a manejar el estrés, la presión y los desafíos en el lugar de trabajo .
h) Compromiso Ético. Define su capacidad para tomar decisiones justas, responsables y alineadas con los valores organizacionales y sociales.
i) Capacidad de Aprendizaje Continuo. El entorno empresarial está en constante cambio debido a avances tecnológicos, dinámicas de mercado y transformaciones sociales. siendo primordial desarrollar competencias personales y profesionales para impulsar la adaptabilidad y resiliencia de la organización.

Valores:

Competencia y Profesionalismo. Habilidades, aptitudes, conocimientos y rasgos que se necesitan para desempeñar una actividad laboral de manera responsable.
Seguridad. Saber y sentirse como una persona capaz de realizar cualquier actividad, sin llegar a la arrogancia.
Proactivo. Tomar activamente el control y decidir qué hacer en cada momento, anticipándose a los acontecimientos.
Comunicación. Trasmitir información con claridad para que el mensaje se interprete de la manera deseada.
Empatía y Respeto. Comprender con intención el estado emocional de otra persona, desde su perspectiva.
Adaptabilidad y flexibilidad. Son cualidades esenciales en un entorno laboral en constante cambio, permiten a los líderes responder de manera efectiva a las dinámicas organizacionales, tecnológicas y sociales, garantizando la sostenibilidad y el éxito de sus equipos y proyectos.
Prevención y Control de Riesgos. Es una competencia clave en el perfil de un administrador, no solo lidera y toma decisiones estratégicas, sino que también debe garantizar que las operaciones de la organización se lleven a cabo de manera segura y eficiente

Destrezas:

Buen nivel de organización. El manejo de gran cantidad de documentos y papeles.
Pensamiento analítico. Análisis de los pros y contras de las actividades.
Agilidad mental. Facilidad para elaborar planes de informes en una organización.